Ficha de lectura N° 4

1-REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández-Collado, Pilar Baptista Lucio (2006). Cuarta Edición. Cap. 3 "Planteamiento del problema cuantitativo". Págs. 45-62.

2-SINTESIS

Éste tercer capítulo Hernández Sampieri nos introduce de lleno en cómo se llega al planteamiento del problema para un enfoque cuantitativo, por medio de criterios y los elementos indispensable que debemos tener en la fase del problema cuantitativo

Nos señala que el problema, como base, debe ser  concreto, explicito y delimitado.  Este problema es la mejor estructuración de la idea previamente generada. La  duración de esta etapa dependerá  de que tan apegado este el investigador al tema, la complejidad de la idea, el estudio de los antecedentes y asi también  tópicos mas personales como las habilidades y  la motivación del investigador.

Afirma que si tenemos un problema bien planteado y especifico (con mayor razón para los principiantes , ya que al ser más amplio la investigación tendrá mucho mas aristas y más trabajo) , naturalmente tendremos una buena investigación y tendremos lo que se busca.

 Menciona  a Kerlinger y Lee (2002) para adjuntar los criterios que  estos plantean para plantear de manera optima un problema (relación entre variables o conceptos, claridad y que pueda probarse empíricamente)

Luego nos nombra los elementos de este planteamiento y su respectiva explicación. Éstos son el Objetivo , Preguntas, Justificación ,criterios para medir potencial importancia y viabilidad).Sobre el primero dice  que busca responder la pregunta ¿Qué se pretende hacer? y deben ser  definidos con claridad y tener relación entre estos. Sobre las pregunta nos dice que evitan la distorsión  , ya que son directas , comúnmente se realiza más de una pregunta para poder abordar mejor la temática. La pregunta es una especie de resumen de la investigación  , pero asi también las preguntas muy amplias pueden ser perjudiciales por su amplitud saliéndose de los limites. La pregunta tiene que ser  Clara , no debe ser conocida su respuesta ,deber aportar conocimiento, responderse a base de experiencias y debe usar medios éticos(León y Montero ,2003).La justificaron responde a la pregunta de ¿Para qué sirve nuestra investigación?  y demostrar que el estudio tendrá su un fin útil y necesario(La Justificación debe realizarse si o si ,no importando su enfoque).En los criterios para medir una potencial relevancia de la investigación Hernández  menciona los criterios (en forma de pregunta) de la utilidad del estudio según Ackoff (1973) y Milner y Salkind(2002) , ente los cuales está el de la conveniencia , transcendencia social , si servirá para la realidad , entre otros. Y finalmente la viabilidad del estudio , donde el investigador deberá analizar  si tiene los recursos y accesibilidad  para llevarlo a cabo.

(Hernandez ,2006)

3-ANALISIS CRÍTICO

Como ya se hizo costumbre , Hernández  trata de ser lo más claro posible  , adjuntando una enorme cantidad de ejemplos al texto , donde claramente se ve simplificado el contenido .En este capítulo en particular abuso de los  ejemplos , que creo que no lo ameritaba, ya que en si el contenido es simple.

Ficha de lectura N° 3

1-REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

Hernández Sampieri, Roberto. (2006). Metodología de la Investigación. Primera parte: Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica. Capitulo 2: El nacimiento de un proyecto de investigación cuantitativo, cualitativo o mixto: La idea. Págs. 73-84. México, D.F.: McGraw- Hill iberoamericana.

2-SÍNTESIS

Este capitulo nos cuenta sobre como se  genera la idea que d inicio a  una investigacion  , ya sea de enfoque cuantitativo , cualitativo o mixto. En un principio nos habla de las  fuentes generadoras de éstas , afirmando que el origen de la fuente poca relacion tiene con la calidad de la idea , ya que hasta de un simple partido de futbol trasmitido por television pude nacer una idea de buena calidad. La idea puede ser orginida  de una infinidad de cosas  , dentro del texto nombran algunas de ellas.

Luego nos dice lo vaga que son las ideas en un principo , y por ello el investigador deberia familiarizarse con esta idea , es  decir informarse de lo que que esta alrededor de ésta , ya que , según como nos dice el  texto conocer los antecedentes nos serviran  para lo sigueinte: no investigar un tema  que ya se haya estudiado profundamente , estructurar de mejor manera la idea y

 elegir el la vision o persperctiva que se le dara a la idea a investigar.Los antecedentes se pueden extraer de investigaciones previas  similares  , personas expertas en el tema  , entre otras , dependiendo  , obviamente , del enfoque que se le dara.

En el texto se reliza una clasificacion  según los investigado que a sido el tema (Investigado bien estructurado  , investigado no muy estructurado, poco investigado y no investigado)

Continua  con algunos criterios para poder generar una buena  idea basado en Danhke (1986) los cuales dicen que las buenas ideas intrigan ,alientan y excitan al investigador , las ideas no tienen que ser necesariamente nuevas pero si novedosas , las ideas sirven para generar una teoria y una investigacion y que una idea debe generar nuevas interrogantes .

Para finalizar  adjunta un pequeño resumen  , algunso ejercicios respectivos , ejemplos de ideas desde los dsitintos enfoques ( como el abuso sexual  infantil , la television y el niño ,el Sida, etc.

3- ANALISIS CRITICO

Al igual que el  capitulo 1 , el texto es muy repetitivo en los conceptos mas importantes.En general el capitulo es muy util para poder empezar a realizar una investigacion , ya que la idea es la base de toda investigación.

El autor adjunta una gran cantidad de ejemplos que nos permiten darnos cuenta que una investigacion.